Opplegget kan brukes som et flerfaglig prosjekt, gjennomgang fra start til slutt eller deles opp i ulike bolker etter eget ønske.

Snakkebobler: dette er oppgaver som passer til samtale, enten i par eller plenum

Icon made by Freepik from www.flaticon.com

Skrivende hånd: dette er oppgaver som passer til tekstskriving, korte eller lange svar

Icon made by juicy_fish from www.flaticon.com

Byggeklosser: dette er oppgaver som passer til problemløsning og praktisk utførelse

Icon made by Leremy from www.flaticon.com

Kompetansemål

Opplegget går i dybden på et og et tema. Det er bevisst å bruke ulike undervisningsmetoder for å øke forståelsen innen temaet.

Her er det nevnt noen kompetansemål i læreplanen som kan knyttes til oppleggene.

Naturfag, 7.trinn:

• reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer
• gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg

Naturfag, 4. trinn

• utforske observerbare størrelser som fart og temperatur og knytte dem til energi

• bruke tabeller og figurer til å organisere data, lage forklaringer basert på data og presentere funn

Samfunnsfag, 7.trinn:

• Reflektere over hvordan møter mellom mennesker har bidratt til å endre hvordan mennesker har tenkt og samfunn har vært organisert

Norsk, 7.trinn:

• Lese fagtekster og samtale om formål, form og innhold
• Lage egne sammensatte tekster
• Bruke lesestrategier

Matematikk, 7.trinn:

• utforske og bruke hensiktsmessige sentralmål i egne og andres statistiske undersøkelser

Matematikk, 6.trinn:

• utforske mål for areal og volum i praktiske situasjoner og representere dem på ulike måter

Matematikk, 3.trinn:

• bruke ulike måleenheter for lengde og masse i praktiske situasjoner og begrunne valget av måleenhet
• utforske likevekt og balanse i praktiske situasjoner, representere dette på ulike måter og oversette mellom de ulike representasjonene

Matematikk, 2.trinn:

• måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal, ved hjelp av ikke-standardiserte og standardiserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene
• forklare hvordan man kan beskrive tid ved hjelp av klokke og kalender